Andrey Aleksandrovich Verbitskiy - Andrey Alexandrovich Verbitsky - Wikipedia

Verbitskiy Andrey.jpg

Andrey Aleksandrovich Verbitskiy (Ruscha: Andrey Aleksandrovich Verbitskiy) (1941 yil 25 fevralda tug'ilgan), a Ruscha ta'lim psixologi. Uning ilmiy qiziqish doiralari rivojlanishni o'z ichiga oladi Oliy ma'lumot yilda Rossiya, shu qatorda; shu bilan birga rivojlanish, tarbiyaviy va ijtimoiy psixologiya. U 200 dan ortiq ilmiy va o'quv qo'llanmalar chop etdi, shu jumladan beshtasi monografiyalar.

Ta'lim

Verbitskiy bakalavr diplomiga ega Mutaxassis daraja Psixologiya dan Lomonosov nomidagi Moskva davlat universiteti. U ushlaydi Kandidat nauk 1974 yilda Aspirantura tomonidan Psixologiya darajasida Umumiy va ta'lim psixologiyasi ilmiy-tadqiqot institutida berilgan. SSSR Fanlar akademiyasi. Verbitskiy "Ta'lim va psixologiya" fanlari doktori (1991), Rossiya Ta'lim Akademiyasining (1992 yildan) muxbir a'zosi.[1]

Karyera

Verbitskiy - oliy o'quv yurtlarida kontekstli ta'lim nazariyasining yaratuvchisi (Ruscha: Teoriya kontekstnogo obuceniya v sisteme professionalnogo obrazovaniya) (qarang ru: Kontekstnoe obuchenie ). Ushbu nazariyaga asoslangan amaliy metodikalar Rossiyada 1982 yildan beri ishlab chiqilib va ​​tatbiq etilmoqda.[2] Uning boshqa qiziqish doirasi - bu oliy ta'limning psixologik asoslari. Uning kitobida doktor I.A. Zimniaya (Ruscha: Irina Alekseevna Zimnyaya) doktor Verbitskiyning 21-asr boshlarida rus ta'limi uchun oltita asosiy tendentsiyalaridan iqtibos keltiradi.[3]

1978 yilda Verbitskiy a YuNESKO AQSh va Frantsiyada stajirovka. U Moskvadagi "Link" xalqaro menejment institutining gumanitar fanlar kafedrasining to'liq professori (Ruscha: Mejdunarodnyy institut menedjmentta LINK). Shuningdek, u psixologiya kafedrasining to'liq professori Sholoxov nomidagi Moskva davlat gumanitar universiteti va shu universitetning Ijtimoiy va ta'lim psixologiyasi kafedrasi mudiri. Shuningdek, u bir nechta universitetlarning tashrif buyurgan professori edi.

Tanlangan bibliografiya

  • Bakshaeva, N.A. va Verbitskiy, A.A. (2006). Talabalar motivatsiyasining psixologik jihatlari [rus tilida]. Moskva: logotiplar.
  • Verbitskiy, A.A. (1988). Umumiy ta'lim, kasb-hunar ta'limi va aspiranturadan keyingi ta'limni umrbod ta'limga qo'shilish bilan bog'liq muammolar. [Umumta'lim, kasb-hunar ta'limi va oliy o'quv yurtlarida qo'shimcha ta'limning o'zaro bog'liqligi to'g'risida xalqaro simpozium materiallari (Sofiya, Bolgariya, 1987 yil 30-noyabr - 2-dekabr)]. Evropada oliy ma'lumot, 13.
  • Verbitskiy, A.A. (1991). Oliy o'quv yurtlarida faol ta'lim: Kontekst yondashuvi [rus tilida]. Moskva: Vischaya Shkola.
  • Verbitskiy A. A., & Bakshaeva N. A. (1997). Kontekstli ta'lim nazariyasida motivatsiya o'zgarishi [rus tilida]. Voprosiya psixologiyasi, 3, 12-24.

Adabiyotlar

  1. ^ [1][o'lik havola ]
  2. ^ Isayev, E.I. va Pazuxina, S.V. (2004). Bo'lajak o'qituvchilarda psixologiyaga qiymat yondashuvini shakllantirish. Voprosiya psixologiyasi [Rus tilida], 5. 3-11.
  3. ^ Zimniaya, I.A. (2004). Ta'lim psixologiyasi [Rus tilida]. 2-nashr. Moskva: logotiplar.

Tashqi havolalar